“数独伙都玩过，数独房间肯定没过。”

    坏，暂得。

    “将光线、理、仿……，结合建筑用途，穿一起……”

    “家应该听过悉尼歌剧院，也研究过结构形式和结构法，外观起来壳，实际钢混凝拱肋结构，就仿作品。”

    “光线学，家都，样一房间，灰、绿、，给觉各……”

    “类跨度结构建筑，需顾及抗噪、隔、防尘、防震、抗压、抗拉……”

    “咱聊聊其涉及建筑学。”

    “谁，，反正座各位加起来都有钱！”

    也因此，外界校纷纷模仿，提前通过成字聊室模块，启网络教学模式……

    葛小将图片发送公屏，“成早前就折叠概念建筑，牙标、莲售楼、飞碟育馆，通过压推动、电力传动……产甲方效。”

    “图纸，一构造组合成楼，似思议，其实里面更利用了折叠概念。”

    “折叠概念就堂课主题。“

    屏幕立刻无数号……

    “壳形状建筑，否增加室采光？”

    “通过调整装修布局，否改变异形建筑变化、供方式？达节效？”

    目前录制、带有注释讲解品课视频，经炒一万价！

    为，合理利用，绝有利提校教学平。

    “理学，样积，通过改变度、宽度、度，给觉也各……”

    “方阵，简单，九格方式区，概有12区域。”

    “因此，为，折叠概念，属付脑力和灵，节省建造成，诞一门型学科。”

    葛小间，耳麦，打语音，展第一阵图：方阵。

    “咱一节课，也讲一张图纸，面，锦绣川学专属！学，就……转校、考来！”

    “建筑空间学……回各导师，省略！”

    “折叠概念设计因素，空间学、光线学、理学、仿学……”

    “12区域，并非横竖成排算数字，跟积木一样，将每区形状，推动位置，组装成方块。”

    “前受建材限制，建筑空间利用率难极致，并且还都需量计算公式……”

    “何通过折叠概念和建筑空间学改善？”

    “形成12方块，次组合，就形成楼，也就前往一层楼，，就结！”

    由跟各校、教局签订协议，仅锦绣川传……

    “过，现计算机技术越来越发达，型工程材料也越来越齐全，结构方面，需录数据，就得应解决方案……”

    咳嗽一声，集禁麦。

    葛小有习惯单独解，“致通关就样。”

    效……

    “当然，学习从基础始，咱先聊聊空间建筑学，和影响折叠概念因素。”

    “除了居民楼，咱还探索更建筑，育馆、型工厂，或者车站、飞机场……”

    胡教授、xx院、xx领导：“……”

    无视些容，：

    “折叠概念有所斩获，现需就：发挥象力！”

    “闲话！”

    “当代建筑并注空间学，哪怕光线也涉及，注形态、结构、学最基础题。”

    “仿学，家词语肯定有所耳，跟建筑有关系呢？”