间停止，就面和媳了。

    ∩，过了久，竟然过了叫，虽然刚才发了，里起，敢，敢媳。

    唯有低语。

    还，媳理解，也许就现代女善解意，没有表现，也许没有发现，让尽量尴尬。

    回家路，还有嬉，让够偶尔忘却刚才发一切。回答家一切又告诉。刚才发了。

    该何，改何面，何面媳，何活。

    吾有罪，吾无法平复。

    「

    〈些，机，父亲盯电脑屏幕正发呆，里压力。该何办呢？

    也何办才，刚才该继续推，让父亲里压力太呢。让父亲选择逃跑呢？

    思索，等待栗莉来，也许来解决了，为为，因为男考虑，有女才够让男来。

    虽然事推动，现经无法左右事发展了，唯有栗莉掌控了。

    〈父亲呆坐凳，画面转主卧卫间，栗莉正洗澡，没有过思索，还然，还优。

    谢谢吾妻，答谢吾父，结合，孝缠绵，吾坦然。，冷冷了一，仿佛存一样，又继续里话了。

    病室里面没有设施，应该怕用东西伤活伤害，里没有锐，没有钝，有一张海绵垫扑，垫面整整齐齐铺放一床叠蓝棉被。

    难象样环境活样。正常也疯狂吧。

    就站里，。

    过了久，应该累了，停了来。一坐垫面。抬，冷冷：「谁？」现和正常没有，较冷淡了一些。

    继续：「没见过，里护士。嘛？」也没有闭倾。话利，思路也清晰。怎了呢？

    微，：「学校老师。记得了？」凝视，思考，然摇。「识。共学校也没呆过。」「呵呵，」了，靠拢「记得。篮球打吧。」，学校里面打篮球太了，为了找话题，赌一了。

    过，赌错了。

    没有预诧异表，依旧冷淡，「？」「呃···」有蒙了，没？怎办？「？」反。

    「又怎样？」了一。

    「让难忘。吧。」经了面前，敢有太动作了。怕余动作刺激，有过激反应。

    还。听了话，用一，：「坐。」听话坐，。抱小，靠膝盖，缓缓：「就喜，过···」：「过？」「老师，怎喜学呢？」终了，嘲，「，样，学也应该喜老师，吧」一动，也许，蒙了。