“，了；忧愁次，发变。”

    “意利欧洲南海北岸，北纬36°28′～47°6′，东经6°38′～18°31′间。”

    “愁一愁，了呢？”

    “面？还面来。”

    立理解了意思，“……龄都减成负数了，过格瑞，用担了。”

    “？”

    “哎呀，乘也减，加！”

    “呃，样，觉得既然题里并没有怎作者句话，有理，一般就一些还算正确理。”

    格瑞没有回答，用力平复，反倒围观讲题理课代表，“罗属意利孩哈哈哈。”

    清育老师就挥玩贴贴乐，项群游戏没有够拒绝，也被允许拒绝，家默契站成一圈，一担忧又期待被贴，一又捂肚其搞追逐。

    “海。”格瑞复一遍。

    格瑞就翻书给讲一遍及特，连忙压住书页喊：“，肯定记住了，给讲讲怎猜、呸、推断罗。”

    “没有，意利跟罗有关系，都海吗？”嘟囔。

    “需实验验证忧愁经活动否影响黑素。”

    慷慨陈词没有格瑞嘴细微容。

    “，写万一碰一呢。”苍解释。

    格瑞拿笔标示罗所经纬线画了来。

    “……”

    “因为就一海，一。”

    “样读，读叁声，主数量，也就理解一了，读声，主轻，就理解意思，一轻了岁，过还真没有。”扑哧声。

    “理解了？”

    “负负得正。”

    格瑞没声，眉扬起又落，面题填全海，并且关特一栏实意思空了，还编特。

    虽然来理课代表告诉题概推断一圆北回归线北，东经0°-30°间，加题里面给了范围欧洲，基就推来海附近了，格瑞还罗，就菜鸟理解了，毕竟连国图都翻来覆记清楚。

    “草率了解事结论。”

    “哦哦海，就字。”

    格瑞起来喜汗类活动，其实育科目都当错，经常有捉男刚贴背，就迅速反应过来跑其，或者故意被抓然给追逐男一机让恰贴造成被追祸首，捉一番。

    “里，一，，句话怎理解？”拿试卷格瑞。

    初遇过最尴尬事莫过撞隔班女跟格瑞告，一节育课，班级一起课。

    “哦起，就讲一讲思路。”

    格瑞伸嘴角提标准容，“。”

    “既然罗海，怎特空？”格瑞拿理试卷，常用蓝笔了空被打叉方。

    “里罗吗？”皱眉被标经纬线叉，有些茫然。

    “叁了。”格瑞。

    理成绩实太烂了，即使课间都用来学习理，成绩依然七蹦跶。

    惊讶睁睛，惹得更夸张，从椅，引了注意力。

    “，理解，换一思路，简单句话翻译一怎样？”

    “北、北回归线？”

    “作者一况并了解。”

    “……欧洲哪里？”

    一一摆，“，，一就，愁愁发就了，悲，哭得哈哈哈。”

    格瑞默默了一。

    “争取早跟一样变成负数。”