“伢呢，也莫哭呢。家缘呢。有，就让养呢，没，就跟喝汤呢。孩妈放，孩接了，就保周全呢。”

    当变得太冷，勤工作就有了挑战。课，就组织勤员，给所有，包稻草，为给保温。南方没有，所，窗关闭寒最一屏障，检查完每一扇窗，回家，经晚一了。

    门外，就家门，放一包婴，正哭。葛校周了，没黑夜有踪迹。意识，有意被遗弃里。当正猜疑，背传来桂老师声音：“冷，先抱回屋。”

    “外面伢哭听没？”葛校桂老师。

    当然放，陈师傅品，葛校桂老师评价当，为正朴实、责，并且力也，芦也恩。

    葛校一合工作，一还思考，张字条字，怎熟悉呢？

    包袱，有一张红纸，面写字。孩间。间，就前一，孩来，才一。红纸里面，还有元钱。葛校字，有一熟悉觉，敢细猜，张纸和钱拿来，给桂老师了一。桂老师：“父母真伢了，都写了。”

    “袄穿，冷。”

    孩母亲，因为何原因丢弃，怀胎，怎够没有牵挂？一张纸，或许寄托母亲孩最期待，希望孩记得母亲一刻，孩清楚，哪一来间。元钱，正孩祝福，养育孩谢。

    工作方法，挥，带。打扫卫彻底，就拿扫扫；堂菜净，就卷起袖洗菜示范。真劲，搞得属意思，也就动工作了。

    “一。”

    事，家里了。等家忙完，摆前孩虽然逗家喜，何安排，却成了难题。

    桂老师：“芦苦孩，嫁给，算享福了，小陈芦当宝，都。”

    桂老师泪了，一给孩，一言语，仿佛给孩母亲、仿佛给刚来婴。

    来也怪，孩一葛校怀里，就停止了哭声，葛校当被动得难受，，伢，怕有缘吧？

    早，被一阵婴哭声惊。葛校起来一表，才凌晨。哭声就门外，立即起床，准备查究竟，也就惊了桂老师。

    桂老师给留饭，还炉。当家里烧蜂窝煤，虽然面经关，里面煤还没完全熄灭，剩余量，维持饭菜温度。全家都经睡了，葛校小翼翼吃完饭，洗了碗，了床。桂老师话也简洁，然就睡了。

    当孩换了包布，又始哭起来了。哭声，全家都惊了。一，事就有，也就有快了。有原因，有猜经过，也有找粉，家都忙了起来。

    桂老师作为孩母亲，当然该怎。赶快煤炉，让旺起来，烧，并且从里屋拿一棉毡，还带伢用过，拿来。葛校，屋温度起来，该给孩换布了。

    毕竟，捡一孩，事，葛校善良，事也得跟家属商量一。既然桂老师此，葛校就毫犹豫孩抱了起来。

    小葛老师，也就葛校家女，经嫁了，晚回。因为班也学校里，所，早餐午餐也娘家吃饭。家里老，征求意见，须。来了，提了一建议，就孩送陈师傅芦里。

    桂老师听了一：“，还声音。”当，婴叫。