小葛老师：“芦也苦呢，里苦。陈师傅越，越过意过。结婚了，肚一动静也没有。医院原因，觉得起陈师傅，没有呢。”

    “小陈当错”葛校了“跟芦，没有孩，也过一，就守芦过。”

    “样，芦怎呢？”小葛老师：“然，午调一课，芦家一趟。”

    家都意建议，刚准备门，葛校突然意识，家：“伢事，谁也，听没？”

    葛校担有理。为最，作工作。孩来历没，或者越，芦就养得越然。更何况，孩成，也更有利。葛校经历风雨一，类事见得。养育捡来孩，最障碍，养父母缺。毕竟养父母没有亲孩话，亲养孩，当成。最麻烦面，孩了，捡来，过产怀疑，并且动寻找亲父母念，破坏家养育产真正亲。

    小葛老师芦及陈师傅见面，效奇。陈师傅来，居然送了一来，用一句话来形容，当：幸福得得了。芦来，母需求，丈夫愧疚，居然有了解脱希望。

    ，事，作起来，还需技巧。芦给单位请了假，小葛老师孩抱过来，也晚。也就，葛校家孩悄悄藏养了一，晚才送芦家里。

    芦有了孩，也没厂里声张，概过了一岁过，给厂里碰，简单解释了一。事，家都保持默契，尽怀疑芦亲，也。毕竟，芦此厚，何给难堪呢？

    安静小县城，保持平静，关系，保持亲切。所有平静亲切背，才耳语世界，潜世间该有矛盾和复杂。

    冬字由此来，因为冬。芦，孩，当成救。最希望未来，都寄托孩，给最教育条，让尝尽间。因为，父母都了，从小孤苦，让觉得，家够提供温，冬都应该享受。

    冬虽然有溺环境里，父母正善良，却传染给了。光辉一面，习惯。

    葛校，无论怎保密，收留婴事，也被了。毕竟，孩家呆了一，哭声，就让猜疑。寒冷夜晚冬，孩哭声，有葛校听了。