燕
冬
,

普通

一
,

求一
安定
活,一份有尊严
工作,一
平凡安定

。此
,却被
成平庸,
简
一
侮辱。
“
为,
班就平庸了吗?教育就平庸了吗?
班代表
平安,教书意味
伟
。
学

,
作为老师,



榜样
楷模,

成
,
模仿

步
。
一份伟
工作,怎



平庸!


班,
安定
祥和,


追求

境界?有
,尽其一
努力,也达


起
,
还有


足
呢?”
小夏此

话,
呆呆

窗外,扭
,冬




表
。估计,
些话
从

,
太愿意听。
从
理
,
又无法反驳。
冬
突然意识
,有一
规律,叫:




愿意

东西。



些,负面
东西太
,
虽然
反驳,

却
愿意
。
冬
觉得,

改一
方式。
“其实,


,
懂得

,唱得

。
样
老师,
读书

,怎
就没碰
呢?
音乐老师,
纠正
音准,搞得
唱歌
趣都没得了。
碰

样
老师,
音乐
得唱得
此
动,
肯定也
喜
音乐课
。
然,
昨
,
还
话
,跑调跑了一公里远,

?”
小夏突然
了起来:“其实没
远,
确实
跑了。”
“
就
了嘛。音乐教育
伟
事业。也许,
唱歌,
歌厅,偶尔
动一
,甚
一群
,


偶尔
动一
。
,
课堂
,学
得
,就
止
动了,
一
影响。
,
越来越富裕,欣赏艺术
间
需求都
了起来。
,


得懂欣赏。


一样,当
教音乐
术

平
,
了碑林,也

圣教序碑,究竟
哪里写得
。
了音乐厅,听
响乐,
让
睡
,怎
办?
东西
里,
懂欣赏。
全民族
都
够欣赏音乐
术,

怎样
境界?”
小夏
始
奋起来,听了冬

篇
论过
,也
了
:“
就碰
过,有
家伙,
音乐厅听
响乐,
打起鼾来了,成功
引来全场观众
注目礼。”
“
嘛,
,
够买票
听
响乐
,
算
有钱了。努力挣钱
目
,
享受更

,
没有教育基础,
东西摆面面前,却得
,


悲哀?就

绝世
女从
面前
过,

睛瞎了,有
意义?”
小夏哈哈
起来。
“
意思
,教书
意义,还


?”
“当然
了,
跟
,
有一
辈,

崇拜
象,
就
教了一辈
书
。
仅用嘴教,还用

实际
为教,


当
最受
尊敬
。”
“
教

呢?”
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