项小羽暗咂摸片刻，若有所思。

    郁英荷挥劝阻：“千万特意学腔调，现状态正正。前有听众反馈过，播音腔听久了，让觉得有油。读何容稿都千篇一律腔调，容易让溜号。关一，小苏就了。”

    “类型节目？”蒋红叶没有急否决，先听听思路。

    苏越啃馒。

    郁英荷没有第一间给答复，反倒主编蒋红叶：“现有一档固定录播节目，得嘛，怎突然了？”

    郁英荷继续：“咱渔业电台，听众贫农，所播音还得有贫农味。农村，方面有然优势，摒弃了优势，学一些华实技巧。”

    “省渔业电台也面渔民，播音员用就正统播音腔！”项小羽被糊涂了，觉得播音腔用，。

    “怎突然有法？”郁英荷揶揄，“主意倒给省事了，连稿都用写，接念家材料就。”

    前也特意模仿过播音员播音腔调。惜觉良，听众却并买账。

    “差，声音外壳，才播音灵魂。”郁英荷调，“尤其播报先稿，虽然当事，声音里也传达发激动和豪，朴实动，还给鼓舞，激发广贫农先学习！”

    “刚才提录播先材料法，咱就贫农队伍，找有闪光先。过，一味用播音腔播些稿，栏目就给了。播音一富有创造工作，据播音稿容和风格，播音声音和绪也有所，还准确动表达。用一成变播音腔，应截然稿，让听众觉得索然无味。”

    午录完播音稿，项小羽门踟蹰片刻，次摸了郁台办公室。

    “发现厂矿企业广播站，播放厂先事迹。觉得咱电台也收集全市各渔业单位先事迹宣传。南湾县产局每都组织农业学寨评活动，涌现一批先。咱跟市产局和各县产局联系，让报送一些现成先材料，咱每读一篇就了。”

    段间批评特，播音拿腔作调，让听。

    一顿午饭吃来，项小羽当听了郁台半堂播音课，觉受益匪浅。

    项小羽赶澄清：“了，够科普给渔民渔业识较有限，越往越容易收集素材。寻思隔播一次容？其余间申请一档栏目。”

    “您让将放绪表达，一位追求技巧，吧？”

    项小羽意思：“也啦，就试试类型播音稿，练练播音腔调。最近也听了录音，觉跟其电台播音腔还有差距。”

    里郁台佩服又升一度，仅次小宋了。

    给学讲课一样，郁英荷放筷耐，“有空学习一《延安艺座谈讲话》，主席调过了，播音讲究众化。众化呢，就思和工农兵众思打成一片。[1]”