“没有过，”张礼：“除了加减乘除，记得最早教育除了跟过支教老师告诉抢东西外，有……‘用暴力解决所有题’。”

    张礼了，：“一般都推崇理，书里也样，觉得……”：“太，亮，六便士也。”

    “没有，真，”张礼：“过，特。”

    “没有，”张礼脸：“些东西懂，喜听。”

    张礼：“告诉。”

    从见第一起就特，风树叶沙沙午，泰戈尔飞鸟化作实，从林瑾瑜尖飞，每一片翎羽都闪耀光芒。

    林瑾瑜闭，：“然？”

    些张礼所见东西告诉，带摸另一无法被摸世界。

    光芒经久灭，从久远起，张礼就握住束光，征服和占有，没有见角落里，，让意风发脸服和求饶，让属……林瑾瑜永远见得光梦。

    “和质，哪，”张礼：“答案？”

    张礼了，，因为林瑾瑜识。用肘撑起半，从林瑾瑜背凑过，追：“然呢？”

    林瑾瑜浑然觉，有沉浸诉里，房板，然然：“所姆更为原型创作了故事，又接查尔斯为主角，选择从作家视角，一观察者娓娓来，了解一并没有容易，作家断推测，又断省，告诉轻易评判……”发现张礼一目转睛，林瑾瑜觉收声，：“呃……废话太了？”

    林瑾瑜真思考并回答题，了，：“姆没有为，书被称为现实主义经典作，并单纯讴歌了理主义，一思考，关和质，还有社，还参杂了姆当评价辩驳，还有学风叹……因为写书，英国坛风变化，现实主义衰落，现代主义刚刚起，平民为主角，偏现实风，描写‘蒜’现实主义被许为‘前朝腐朽古董’，现实主义学被取代了，就曾经取代浪漫主义一样。”

    “没有答案，”林瑾瑜：“姆偏为质，质并立面，答案……书里‘取决何待活意义’。”

    林瑾瑜又打了哈欠，：“谁教育？”

    张礼原闭睛睁了，黑暗里林瑾瑜。

    “样，”张礼，躺了：“有理。”

    “有答案，也许一期也有答案，”林瑾瑜枕枕，：“答案，寻求答案过程。”

    “难怪通过旁观者视角写，”张礼：“画家一面，始错了，第也许又错了，落魄和负责，见追求，唯有旁观者叙述展现所有。”

    “给帽，了废话。”

    得益爸无形“输”，林瑾瑜有学赋，样书，张礼完了故事，林瑾瑜却见更东西，远超字表面所描述来层。

    “其实……普通学评论，”林瑾瑜有受住样夸赞，打了哈欠，：“小没唠叨过类似吗？阅读理解结合、了解作者平类学常识。”

    了还玩，林瑾瑜有困了，翻了：“拉倒。”