苏河拿一棱镜，隙。

    “学，千万眨。”

    苏河棱镜准束光，太光通过棱镜折，变成了七光。

    空现一彩虹。

    班最小学秦云，彩虹现。

    惊喜喊:“哇，家快，彩虹。”

    苏河听秦云声音，:“秦云学没错，就彩虹。

    太光，有光组成。

    七颜，红橙黄绿蓝靛紫。

    睛世界姿彩，都由些光所构成。”

    苏河一节课，始给学讲解光折和反。

    又拿透镜，讲解透镜焦，光透镜变化，透镜成原理。

    一节课，了一午。

    苏河讲识非常密集，乎了解，光有关理识，都讲了来。

    科学院班些才来。

    苏河讲课速度，完全接受。

    纪最小秦云，都跟苏河讲课速度。

    苏河六位班学。

    从数万里，优选优，挑选来才。

    学习力真太了，完全掌握些识，还需实线结合。

    跟得苏河讲课速度，群学习力和学力都极为，适合搞科研。

    苏河完课，经吃晚饭。

    “课，节课作业据学习识，选择制造一利用光。”

    苏河宣布课，并给学留课作业。

    栋梁用嘴叼铅笔杆，真思索。

    听课，有些意犹未尽:“老师就讲完了，觉算门，面还衍许东西。”

    苏河听栋梁话，微，鼓励:“栋梁学没错。

    也觉，才刚门，面还有路。

    老师所学颇杂，全。

    面路，靠接探索。

    希望带老师疑惑，尽力探索为科学路。”

    栋梁听苏河句话，极为定，诚恳承诺:

    “老师放，一定带您疑惑，权力探索科学路尽？”

    苏河听栋梁话，非常意。

    用短短句鼓励，让未来一位科学家，真太值得了。

    “学，一楼堂吃饭。”