前《偏微方程》、《泛函析》，还其课程，所讲述数学，都前数学了。

    些识容前就有，甚前就有。

    校科级数学课程，听起来似乎，其容了都前数学家研究来，甚前数学家，研究都更。

    ，波恩哈德-黎曼，170前，就研究来了黎曼何，科级课程涉及识领域，远达黎曼何程度。

    《代数何》，才真正现代数学。

    《代数何》，研究维度空间若代数方程公共，所构成集合何特。

    解释听起来复杂，举例就理解了。

    x2+y2=1（平方），一标准平面方程，应何图形则一圆。

    数学级理解，研究方程实数解。

    放《代数何》容，研究就实数解，复数解，实数解，一标准圆，复数解就变成了一球。

    拓展，x3+y3=1（次方）呢？

    方程图形则变成了一圆环，当幂数n3，应图形就变得非常复杂，依靠象经难理解了。

    就《代数何》，研究方程所应解形成图形，何方式研究代数题。

    《代数何》和数学领域都有关系，数论、解析何、换代数、微何、拓扑学，等等，所包一些方法研究，其学科都有参考和应用价值。

    浩所门课程有期待，主还拓展识领域。

    主研究方偏微方程和数论，数学学科都存关联，拓展识领域，研究数学理论助非常。

    钟，学都了教室。

    浩课程非常受迎，学课程也期待。

    当学期，浩态也放平了，因为研究课程，也用刻意求学怎样，数学都真听。

    另外，学都面孔，甚都熟面孔，也没有讲课堂纪律类容，接就了课程。

    浩站讲台，踱步来，“门课程叫《代数何》，有学容有了解，也有学了解，首先清楚一题，《代数何》真正现代数学。”

    “前学数学容，古代数学，其容也前，甚前数学家识成了。”