礼丽绘一样。

    （起来，小和主某些其实呢……）

    「才」──和平凡存概念。

    「周遭其」，词就为了概念存，所有环境、类，

    偶然或然，都为了让特够传诵世奉献

    力，独一无、有绝特。

    ……

    「才」概念──也代表「特」样意义，一孤立

    断绝世界。

    修伊幕杀期，质有些。

    「孤独」一，无法否。

    礼丽绘从小就受众期待，却也须受期待带来义务，互为表

    里。

    虽然平常事，通常专利──过也代表

    须承受平常受负担。

    样结有──符合「才」结，或就此退缩，反

    起平常更为。

    礼丽绘集众期待一，无避免事。

    所响应期待努力来完成责，──有断往

    前，面来周遭过剩期待，没有拒绝权力，也办。

    ……礼丽绘并没有备应念。

    （……修练也……）

    从幕杀期就跟随修伊弥和千早来，杀被杀间，

    念究竟有，了和某连喜悦，受有

    被遗留来恐惧。

    也弥传达给礼丽绘意念……为了让够理所当然待事

    并执正确步骤，礼丽绘非得修正法才。

    实际，礼丽绘方面修练都达一阶段，所现即使怎努力，

    也事倍功半，欠一「觉悟」，也确立目和意识。

    为位居巫女，须游刃有余待事，有甚得由

    令死……礼丽绘没有觉悟。

    就存礼丽绘乐舞「违和」吧！

    礼丽绘丽，变事实。

    然，染些许混浊，真有些许─却经足一些事

    。

    还！──弥。

    小动摇象来得。

    间虽然冲淡悲伤，却也有使悲伤更固附。

    正因为小极为烈──甚还存某程度「独占」，所，

    为了扮演角，小一将压抑意识最──

    尊允许表现动摇。

    被见话就糟了──尽样意念断礼丽绘角落提

    ，然还无法压抑住，舍弃津学园，选择就读乔瓦攸斯学园。

    世事就存巧合，谁又猜得因为教皇国稳举动，使修伊为了侦查，

    也就读乔瓦攸斯学园呢？

    藉由苦练才容易压抑住，又活动起来，即使动

    用了制，却反迷惘。

    所──无法演乐舞。

    因为乐舞展现，为最位巫女弥，一就穿了礼丽绘

    和题所。

    弥苦，一步，了预期还更间！

    并祭段，话，静静守护小和主，即使

    都没有关系。

    阿洛久前过：

    「……其实有形式，照目前发展，间诞纯

    粹乎。」

    ──主和小关系，并用其巫女模式用……继续

    样放，小也「应该」察觉……最，顾虑

    局势，小愿话就没有意义了。

    当弥回答。

    「应该」。

    暧昧表现方式。

    正份廓确暧昧凝聚成现礼丽绘，也为此痛苦。

    弥为礼丽绘和修伊度，就整理份，事实并非

    此，某漠然安焦躁反逐渐小滋。