“看片子好，”江昱说，“老师看什么？”

    “画家生平。”梁清说。

    “啊。”江昱明显泄了口气。

    美术课本来就是水课，高一那会儿也没什么人听，净在底下写作业，有些个不爱学习的还会抬头看一看，但老师一般只放纪录片，说实话，很枯燥，能看得下去的没几个，王祯算一个。

    文实的人就更夸张了，底下写题的、看书的、背单词、发呆的，五花八门，就是没几个抬头看屏幕的。

    梁清估计是第一次带实验班的年轻老师，放了一会儿看底下没人听，脸上表情有些难看。本来自个儿看得挺嗨，这下把纪录片停了，看向底下的学生，说：“我提几个小问题。”

    班里一静，写作业的、背单词的顿时都放下了笔，发呆的也抬起了头，只有裴轶微，撩了撩眼皮后，又接着看书。

    “片子里说米勒是从什么风格转入了写实的乡村风景画？”梁清问。

    大多数人还是怕老师的，都小声互相询问起来。

    “没人主动我就点名了？”梁清扫了眼名单，王祯几乎能听见江昱倒吸了口气。

    “真没人主动？”梁清估计也没料到这个局面，拿着名单，笑得很尴尬。

    “那就点个学霸吧，”梁清笑了笑，“咱班谁成绩最好？”

    如果目光可以实体化，那么裴轶微的背上现在已经插满了各种目光。

    “刚才讨论数学的同学呀，”梁清说，“那就你吧。”

    裴轶微顿了顿，站起身，说：“我没听。”

    “啊这。”江昱震惊地看向王祯，王祯同样震惊。

    如果尴尬可以实体化，那么现在文实应该已经被尴尬淹没。

    “啊，那先坐下吧，”梁清干笑一声，“那后边那个戴眼镜的同学呢？”

    蔡卓希正看着单词本，听到有人叫他，条件反射地站了起来：“您说什么？”

    “......”梁清放下名单，看样子是心灰意冷了。

    王祯叹了口气，举起手。

    梁清眼睛一亮：“你说。”

    “洛可可。”王祯说。

    “对了，”梁清点头，“那么起源于哪个国家？”

    “法国。”王祯想了想说。

    “嗯，挺好，”梁清说完，看向蔡卓希，“那个同学你也坐吧。”

    班里响起稀稀拉拉的掌声，蔡卓希慢慢坐了回去。

    梁清估计没想到有人能答的上来，还挺激动，把片子一停，叽里呱啦地开始讲米勒。

    底下人怕她再提问，不敢不听，一节水课上的别别扭扭，直到下课，蔡卓希还垮着肩，像没从“被老师提问却答不上来”的尴尬里解脱出来。

    “我怎么没听到片子讲洛可可啊，”江昱说，“不是一直在讲风景画什么的吗。”

    蔡卓希说：“没听，不知道。”

    说完他看了王祯一眼，说：“谢了啊。”

    王祯趴在书上，说：“不客气。”

    蔡卓希没忍住笑了起来，说：“你还挺客气。”

    “可不，”王祯说，“我多讲礼貌。”

    蔡卓希笑了笑：“所以洛可可是什么啊。”

    “一种绘画风格，其实片子里没提，梁清故意吓你们。”王祯说。

    “Yin啊，蛇蝎美人，”江昱说，“没想到祯哥你知识面还挺广的。”