“这是一个等差数列。”沈周好心提醒他。

    啊？这是等差数列？怎么看不明白？顾随疑惑地瞅着那张纸，几乎要将它灼出一个洞。

    “还没看出来吗？”沈周用笔尖点了点那行字，“要稍微变个形。像这样，an=Sn-Sn-1，所以an 1=Sn 1-Sn，那么就等于SnSn 1，然后两边同时除以SnSn 1。”

    “你算下答案。”沈周将手里的笔丢给顾随。

    沈周的讲解条分缕析，要点分明。重要的知识点一个个划过耳畔，顾随却有些走神——

    他的声音还挺好听，带着男孩子发育后的沉稳，又不缺少年人的清亮，枯燥乏味的数学公式经他一念也变得动听起来。

    咚咚，沈周以食指敲了敲桌面，咳了一声，“你在干嘛？我刚才说的听懂了吗？”

    “啊……”顾随慌张地转过脸，有些尴尬地看着他，又迅速低下头，假装在纸上涂画。

    “问你呢？”沈周点点面前的本子，“这个题目，听明白了吗？要不要再说一遍？”

    “不用，听明白了。”

    “好，那看下一道。”

    顾随连忙去看下一题，依然是数列求和：

    已知Sn为数列【an】的前n项和，Sn=（-1）nan-1/2n，n∈N?，则1).a3=_______________________

    2).S1 S2 S3 …… S100=___________________

    这都是什么乱七八糟的，他只看了个开头已开始两眼发晕，头脑混沉。

    顾随无措地咬咬嘴唇，在沈周审视的目光下硬着头皮开口，支吾道：“呃……我可能还是有点不明白。”

    沈周无奈地看了一眼，用笔敲了敲纸面，说：“哪里不明白？”

    “就这个求和。”声音越说越小。

    “那我再讲一遍，认真听。刚才问你，你不是还说明白了吗？是不是又走神了？”沈周还在絮絮叨叨数落。

    顾随没有吱声，努力收拢心神，老老实实拿起笔，开始做笔记。

    第二遍讲完，为防止顾随还是一知半解，沈周要求他复述一遍解题思路和解题方法。

    “不对……”顾随的回答忽然被打断，“刚才那里错了。”

    “顾随，等差数列的公式是什么？背一遍。”

    “是an=Sn-Sn-1。”

    “还有呢？”沈周追问。

    还有？还有什么？顾随一头雾水地看着沈周，有些摸不着头脑。

    沈周不动声色地与他四目相对。他被看得心虚，慌慌张张去翻听课笔记。

    长桌上好不热闹，试卷、草稿纸、错题本、笔记本、课本乱七八糟占了一大片，顾随在一堆纸张里手忙脚乱，左翻右捡，那一行笔记却仿佛凭空消失一般，怎么也找不到。

    沈周看得暗自发笑，须臾才不慌不忙开口：“n必须大于等于2时，an才等于Sn-Sn-1。N如果等于1，a1=S1。”

    顾随一边点头一边继续手里的动作，一阵风吹过，纸张哗哗作响，树叶三两飘落。

    “课本59页倒数第三行。”沈周「好心」提点他。

    “这是最基本的等差数列通项公式，两个条件一个不可少。”

    “嗯嗯……”他点头如捣蒜，用红笔把公式圈出来，打了两个大大的五角星，又在本子上重新抄了一遍。

    “要记到脑子里，别光记在纸上。”

    “记不下来就回去抄十遍，十遍不够就二十遍。”沈周像个真正的数学老师，还在「兢兢业业」、「耳提面命」。

    “我记得，以前上课背过。”听他老是唠叨，顾随有些气闷，下意识回了句嘴。

    结果沈周一听就乐了。

    “背过？”他好笑地反问顾随，指着纸上的一排鬼画符，问：“那你告诉我这是什么？”

    “你能耐啊，顾随，都会自己创造公式了。”他揶揄道：“题还没做会，就想着做数学家了呀！”

    顾随一下不好意思起来，耳根都红了，又烫又热。他没理会沈周，装作听不见，埋头又写了一遍公式。

    沈周却还嫌不够，拿手中的笔点点顾随脑门，开玩笑道：“我再说一遍，最后一遍。这次要是再听不懂，就不教你了。没见过这么笨的学生，做你的老师怕是要折寿。”