他想帮他完成梦想。

    这个念头一出来，景予又失语了。

    胸口涨涨的，充盈着满到快要溢出来的情绪。

    景予忽而想起一件久远的事。

    他在国外上高中的时候，学校有一堂亲密关系课，也被称□□的教育。

    课上讲解关于亲情、友情、爱情、生理反应以及性行为的应对。学生们在大教室里，关于亲密关系畅所欲言，大谈特谈。

    那是许多人初恋发生的年纪，虽然父母多少教育过一些，朋友之间也有隐秘的讨论，可能在公开的课堂上将自己的想法表达出来，还是让很多人感到兴奋。

    老师提问——你们心目中最好的亲密关系是怎样的关系？

    这个问题没有正确答案，只有针对自己的相对优解。每个人都拥有不同的亲密关系，对此产生不同的看法，也都值得尊重。

    有人陈述，她的爱是占有欲，不论是友情或爱情，她在亲密关系中都希望和对方仅仅拥有彼此，这关系必须是排外的。

    有人引用“爱是想要触碰却收回的手”，他更注重隐忍和退让。

    众说纷纭，说完便鼓掌。

    景予想了想，也没有想很久，就得出了自己的相对优解。

    他所能想象到最好的亲密关系，就是互相向对方靠近的同时，也携手往上走。

    能感觉到自己进步无疑是开心的，如果能看见对方也有所获得，互相成就，互为依仗——

    那便是亲密关系里最幸福的事。

    ……

    他不知不觉地想到了很远的地方。

    竟然开始奢想，他是不是也可以找到这样一个互相依仗的人。

    这样的幸运是不是……

    竟然能够被他拥有。

    李泯没等到回答，慢慢垂下眼，失落地看着自己的手。

    “李导，”景予坚定地说，“……我想学。”

    李泯怔然抬眼。

    进度条推到了尽头，屏幕亮了。

    ///

    谢知安回家后，发现林承也在家。

    他顿了顿，解开外套，甚至没有打声招呼，就自顾自走进房间。

    林承本来还等着他的赔礼道歉。

    等着他主动交代，这些天都在忙些什么乱七八糟的事情。

    《以爱之名》杀青后他暂时没接工作，打算休息一阵子，好好解决跟谢知安之间的问题。

    他们毕竟相识这么多年了，矛盾么也闹出过无数次，最后总还是要和好。林承没那么喜欢谢知安，至少没有像谢知安对他那样爱到发疯的程度，可他再怎么也还是习惯了谢知安的存在，没法忍受谢知安消失在自己生活里的。

    原本打算和谢知安好好谈谈，可没想到他一回来就撂脸色。

    林承心里那口气一下子就上来了。

    他步并作两步追上去，抵住了房门，厉声质问道：“你不打算解释吗？”

    又来了，又来了，又是这套。

    谢知安解领带的手都感觉到了疲倦。

    林承为什么总是要吵架？

    为什么总是要质问他。

    景予从不跟他生气，也不会让他难堪，哪像——

    谢知安猛地止住念头，想起李泯的话，只觉得如鲠在喉。

    林承继续道：“你去找李泯干什么？还不是想见景予，对吧？我是看透你了，谢知安。”

    林承冷笑，“你就是个吃着碗里看着锅里的，和他在一起要是有那么好，你还对我穷追不舍干什么？”