了，先里吧。家先休息一，和夏老师准备一些教学材

    教室，都没见脸，都为夏老师，脚拿，

    也赖学，一，差课了，「学，间差

    样吧，提建议，牺牲一，拿小脚丫免费给家模特吧，

    午，课还继续，让午画脚学画，画学呢就画脚了，，

    样才提绘画平。」还没等回答呢，叫民男男就起哄

    放一脚丫！

    料。」其实学也理解怎一回事，家收拾了各东西回家了。空

    学也就跟一窝蜂似起哄，虽然兰妮摆动作较，毕竟还

    「吧，回，回来办法。」

    放一起脚丫还，丝毫没有动过迹象。急败坏：「谁？谁

    谁拿？」最，叫民男学站起来：「一女过来拿了，

    也没反应过来。」「！唉！」「学给和夏老师赔一就

    先讲台模型来练习，夏老师给授课。」应付了

    也没。」「也没？难就吗？就没有阻止？」「

    引些学摆法，用英捧其一脚丫，就掌珠一样，

    且夏老师怎来了，讲师吗？」「夏老师给准

    前，另一拿小脚丫放嘴亲状，动作还，现

    「啪」

    实活，恋足，一女也恋女足吗？

    学也没见过真肢模型，所画还算真，午课业

    间早了，回，英也该急了，还实话实吧，一拖也

    了？」「怎赔？陪起吗？」，学也有意，事

    赶跑过，捡起英脚丫，民男正发作，瞪了一，服

    就学画得起，捣民男又了，「家模特

    来英跟前，正电视呢，事了一遍，也有为难，来

    有了。教室，见学接耳，议论啥。「老师！」

    仔细一，来，脚丫讲桌竟然了一脚丫！就

    担，英小和小脚丫又回了主，英起饭，

    积极，且还有免费模特，就了意了。兰妮就拿英

    拿了？」学支支吾吾，没有回答，「里，难没有

    就朝民男打，「暗」，就英小脚丫，听

    学得艺术，也脚艺术，老脚丫和吧，整学，

    恢复了。

    一声，其一脚正民男面门，另一则让给挡了，掉了，

    讲了一遍，当然了，叫兰妮学差英给废了没跟英，怕

    课带完，午了课咱办法吧，一半也来解决方法。」

    还算顺利，也完成了务，学都回家了，端托盘，完璧归赵，

    了脚丫，该怎活，况且次也让给拿了，一疏忽没有找

    办法。收拾了英脚，关了门，回家里。英早就焦急等

    有了。也批评了，也没有教学经验，课堂有，样

    一小脚丫了讲台，坐凳，姿势，一英脚丫

    都，穿服也太正式了，建议应该模特齐，！」

    引，兰妮姿势和较材也让些青期学有。

    ，次就一样了，让拿了千真万确事，且还一

    过次变成了掌玉足，另一则放了一遍。「老师，还句话，

    也办法。英脚都收了回来，放了教桌，了，摆了一

    局，然学习整，一循序渐过程，学急，

    女，听了话，脸一红，就打一来，一，「嗖嗖」「暗」

    女，底谁呢？一女怎英脚丫趣？，现

    第一章急忙跑讲桌旁，脚丫就放一旁一，和

    呢，叫兰妮学突然告奋勇：「老师，学得艺术，

    肢艺术。老堆脚丫画吧，样怎提平呢，

    还没教室呢，就听见屋里哄哄，学也带，就功夫，

    跟英，次丢失房事，还记忆犹，丢失了房还活，丢

    备模型，快就回来了，了，艺术从肢艺术始，首先画

    句，因为艺术门外汉，懂装懂。讲完了，没事，就了

    乖乖画起画来。

    小樱桃嘴，致，女叫兰妮。学让一，都收敛了，

    了，「！有女给模特，品肯定提。」一，家

    教室来屋里，跟英一，老样，得办法。

    叫兰妮女叫住了，「！」顺得方，原来讲桌，

    模特，也办法，咋办，一没了绪。「先

    学都较赶。学也发，仅被英一小脚丫所

    教室剩和英小和小脚丫，且还缺了一脚丫，怎办呢？怎

    显然，学积极午差，毕竟午鲜了。正

    英早就等及了，忙打听午学反映怎样，就一一给英

    活动受伤，「怎痛呢？」也没吱声，英