终，站起。合记。

    江淼一也没有夫拉来愧疚，俗话债父偿，经义吗？

    况且，光一打怎够？

    夫拉来，男女混合打才让童圆嘛！

    “所，接来得找合适机让太记！”

    江淼挠了挠脑袋，用盘算起来。

    第，江淼买了份报纸回家。

    “买报纸嘛？”江太解。

    “哦，听老板，些都导家何孩，然教育孩报纸。觉得跟夫也需，脆就买回来了。”江淼咧咧嘴，格外纯真，加语，一叹，“一切为了孩嘛！”

    “呦呵~难为还！拿来，瞅瞅！”

    然江淼所料，凡教育有关，太陛绝趣。

    “诺，给！都给！，学！”

    “贫嘴！买了，洗！”

    ，江太翻起报纸。

    《教育基础》

    《让孩将声通过记来表达来》

    《引导孩写记，记家孩世界途径》.......

    “，嘛！报纸了吗？”

    “哦，一继续！”

    望江太外甥卧室影，江淼也没吃了。悄悄贴卧室门，倾听房间话。

    “写作业拿来！”

    “记得语老师还布置了记和作吧？全拿来，检查！”

    “磨磨唧唧，快！”

    ......

    “奈斯！”

    门外，江淼握住拳，轻声呼。

    “所现，得撤离现场！”

    “然还得拉太，作为一为了外甥未来舅舅，怎阻拦教育外甥过程呢？”

    “且作为记里受害者，阻拦仅尴尬还违背。阻拦吧，又合适！”

    “，溜！溜！”

    ，江淼呼一声，

    “，楼有事，晚饭前回来！”

    风，扯呼！

    过程江淼，江淼。当晚餐现场，氛围显得格外沉。

    小外甥坐立安，仿佛椅有颗仙球，嘴里发嘶嘶冷声。最都坐吃饭了，太呵斥，最终站吃饭。