科举某程度来，就一定程度民智。

    因为类有奇。

    就斐潜确民智过程。

    所了世，就有垄断识，掌握媒，脆用垃圾息，无聊视频，加数据推送，使其占用类原应该通过奇获取识间，来延缓增熵过程。

    民智，喊号容易，难。

    耕过，须将科举推各郡。斐潜缓缓，唯有郡县立科举制，此举方久。

    ，当围拢斐潜些里面，没有躺平。

    且过程逆。也就类似熵增。

    斐潜先了一求，然才解释：前秦所胜六国，军爵为其也。秦国民皆争先，六国唯有公争先。

    识，原被垄断，也一都被试图垄断。

    得民者得，秦朝当制度，就全民打怪升级现实OnLine版。

    家发现一蟑螂，往往意味经有了止一堆。杀一蟑螂难，将蟑螂从家里清除，其难度就线升了。

    官僚系，也包括教育系。

    历史阶段，统治者，民概念，或者其理解范围，晃动，变化。

    斐潜所，也就一始，和些汉级智讲得更透彻一些，然将防护网得更牢固一，然留一些够加固，够预防，够修补方法，最终千成样，斐潜也清楚。

    华夏历史化悠久，为了确保优秀才够一为国家建设添砖加瓦，历朝历代都断摸索和健全才选制度。

    就世所谓红旗，也有官吏就然脱贱民、刁民等词语一样。

    斐潜让阚泽办事，然让庞统召集了一些。

    斐潜早一些推科举制度。因为科举制度被证实有效，并且华夏影响，甚了世也持续沿用一才选制度。

    周搞死了巫，让识从巫民智，了贵族。

    然秋贵族试图垄断识，然秦始皇场，六国旧贵族打得活理，从使得识从贵族了更世家……

    从早期世袭制，养士制汉察举制，魏晋南北朝九品正制，及来隋唐科举制，无都华夏先辈智慧结晶。

    从推小怪，英怪，推倒了六BOSS，秦始皇一度找匈当一目标，惜没成功将战场转移过……

    斐潜现，就系。

    就吃了最一馒饱了，就骂先前馒货一样，没有先辈一代代试探和研究，又有谁晓应该采用模式来选才？

    还有悟，所有都愿意躺平，即便躺平，甚摊平……

    斐潜为，意外，识扩展，也就民智，就此复发展，演变扩散。既被现有掌握阶级断试图垄断，断贪婪摄取超额利益，又被更广泛范围所需求，某调和刻，爆发矛盾冲突，原有垄断阶级被杀死，推翻，吊路灯，然被扩更广泛面，然渐渐废墟当，一群更一些，垄断阶级来。