“令惊讶。”史森透过镜注视罗宾，没有恶意，孩欣赏，“似乎更喜担幕领导者，从担队，加学理层也没有趣，非集活动从席，担理状态。”

    “喜被包围觉，敬畏，最靠近。”面老师，没谎。

    “听起来惹。”史森档案合，就一位温和英国绅士，尽，活力，却丝毫没有因为伊顿严格师界限变得冷淡刻薄，“和安德森校，及迪维亚女士有过次谈话，为理者，须刻关学况。”

    “从迪维亚女士描述来，亨特其实一善良，有正义，礼貌，除了有调，近乎完孩，迪维亚女士难谁有评价，为1979工作来，遇最众学一，此怎，亨特先。”

    “得谢迪维亚女士，评价太了，其实普通，也为了学习苦恼，因为际关系痛，善良有正义类，耽误学习活前提，一些力所及事。”罗宾态度，没有敌意，刻意搪。

    “迪维亚判断，伊顿工作，孩，怀疑，也担忧，没记错，学期和级学发了一次冲突，面，私里还有，需为吗？”

    一脚踏伊顿就伊顿了，有通过了考验，凭事伊顿扎，才获得，史森愿意用影响力助样孩。

    “里伊顿。”罗宾微然，“Jeremy  Brett，老师。”②略微扬，左侧脸颊伤疤羁野，张化面孔，野蛮最佳合。

    “欺压学，有来惹，也伊顿‘传统’解决题。”

    了，忽然柔起来，，也从凌厉转为温和，“过，数，骑士依然淌伊顿血脉里。”淌雷德梅恩血里，受，炽红。

    当准备鱼死网破，站了，给予了保护。

    稚，成熟。

    藏起来望有。

    “欣。”副校先罗宾赞许了，担忧没有，男孩，“谈话该结束了，孩，吧，享受假期，亨特先。”

    “见，史森老师，也祝假期愉快。”