然，些老师却甚都没有，就算学反应了，居然也讲一讲，提“建议”？然告状字告给了霸凌者，沟通沟通，友善？就因为霸凌者成绩？

    当然，彭海梁也觉得真就没有老师愿意为学一付，有？就真了，，起案当所所谓老师，并没有让从事职业產一丝。

    轻松学一起闹，严肃教育学专学习，事拥有教师执照都，找学题，并解决题方法，然助学解决所遇题……

    事老师，或者，愿意事老师，又有？

    里，彭海梁突然愣了原，等等，霸凌、有恃无恐校方、局、哪来第方？

    该死，起案万或毒品贩卖东西！

    假设，霸凌所牵扯学，因为理压力诱惑始毒，產毒癮，又钱毒癮诱引拉扯其学陷黑暗。

    然，，现了一发现恶循环学，学，又產了一“拯救”些学法，并老师传达了事。

    老师，又恶循环一环节话……当然，位告状学肯定有甚场，就卢曜轩一样……

    虽然假设，起事真，真跟彭海梁所猜测一样，存庞组织犯罪，，为了让无法继续追查，最有选择……

    将执犯学，也就犯灭！

    一样况，彭海梁脸就变得凝，糟糕了，短间还没办法找杀嫌犯，有现另一起杀案！

    ，第起案没有发话，有。

    一、甚庞组织妄，就没有东西，些钱就老师所样，过东西，坠楼案另有隐，需找坠楼案犯，就够结束起案。

    、猜测正确，犯拥有让组织忌惮证据，组织易纪录、持有毒品影证据，甚，将卢曜轩陷害坠楼证据。

    实话，彭海梁言都错，顺利话，第一快速结案，且用担接甚危险案，第则接收穫犯、案证据及组织犯罪证据，一网打尽，一次结清，然快快乐乐收案。

    惜，现犯究竟谁题，还没有何准确猜。

    其实，确定设正确，需让全校学一次验血就了，，规模验血，检查学有没有毒话，又被家背刺一刀。