“宁毅，有一条：格法，使资饱丰盈，细细钻研其规律，造纸、印刷法，有为，，首先一条，当使，够读书识字……”

    “此事善莫焉，过也未所创。”

    “……若读书识字，纸张丰足，接来，又有一题，圣微言义，普通识字，解其义。间，否有更加便利方法，使其理，也黑旗军所用一法，宁毅称为‘话’，将纸所写语言，等法一般表达，此一来，众当轻易懂……堂书社印刷些话故事，书一般无，将来便用注释典籍，详述理。”

    “岂此！”秦征瞪了睛，“话故事，过……过游戏作，圣言，微言义，却……却有丝毫偏差！详述细解，解话一般……，此！”

    “为何？”

    秦征毕竟有些领，脑紊片刻：“譬，譬等话，，此，此事，些事都确定。此等引用圣言，圣言，便应了等所意思。圣言，乃意，无用，解得细了，普通了，辨，便为微言义，用此，义便被消减。怎此等事！”

    “秦贤所言极，然，此，也并无……”

    “，然……”

    “等来，先故事，尽量解其义，喻、陈述……秦贤，此事终究，且迫眉睫，得……”

    秦征便摇，此教学，读书、背诵为主，学便有疑，够接话语圣言细解老师也，因书等著作，讲述理往往小，理解了基意思，理解其思维逻辑，又令孩童或轻真正理解，往往，许让孩童背诵，合悟某一方。让背书老师众，接“里就某某意思，给背来”老师则一都没有。

    秦征幼受等教育，家教授也都存敬畏，辩才，此觉得李频离经叛，理喻。原为李频居住此乃养望，却料来听方样一番话来，思绪顿便混起来，怎待前位“儒”。

    李频将所一一了片刻。曾经见黑旗军启蒙，“有责”，喊号，激发血方式，主用来打仗工，距离真正负起责还差得远，失为一始。宁毅决裂冥思苦，最终发现，真正儒家，终究求真务实令每一都懂理——除此外，便也没有其东西了。其一切皆为虚妄。

    学了宁毅格，为了让世都读书，读书，何让真正理，就让叙述简化，将理用故事、用喻真正里。宁毅法煽动，便讲真正，讲所有都听懂——即便暂，前一步，也前了。

    些事，一步一步解决。普及了书，简化了叙述，接来，然有更动表达，更故事，传递理为原则，断突破，终究有一，儒家因此实现。