此完，了，还决定教孩一些真正有用理。

    “过起来呢，经验学，《刀经》里理，就斟酌用，有辨。，世界事，越发展初期，越产让，觉非常厉害法，所越听起来觉厉东西，越警惕，反，类事越研究得，够陈述方法就越，甚就变成数据集合……”

    “武艺也样，瓜姨提，练武方全面，沉迷一方里，关怎样才打最一拳，砍最厉害一刀，样探索当然也有用，了，一习武者从小锻炼都统计来，吃些东西，力量变最，用样角度劈砍，一刀最快，还统计，怎样利用些经验，反应最捷，捷，还得，平衡一，保持捷、力量，还保留最耐力，怎样最为合理……”

    “，习武事，就一都秘了，所，《刀经》题就，间玄又玄表达太……算了，些先记住就……”

    宁毅里，宁忌似懂非懂，脑袋，一旁西瓜扁了嘴、眯了睛，终住，过来一搭宁忌肩膀：“了，懂刀法，里教孩呢，《刀经》坏话爹都敢。”

    宁毅，随失：“也《刀经》真，代步，家题角度变。”

    “外瞎骗骗没事，小孩练刀，教歪了！”

    “叫教歪了，刀法也有得，过来，教育一。”

    宁毅一，挥了挥，西瓜便也过：“……有得，得……”

    “……当杭州，勤加练习，步飞快，一刀砍了汤寇……”

    “……空劈汤寇……”

    “……事……，吧，汤寇死了，没有证了，当也厉害……吧……”

    宁毅西瓜背，声音传过来，针锋。

    “……反正就教孩……”

    “……懂，使刀，也许厉害一，教……些，红提和都给打基础，红提教剑法、教刀法、陈凡教使拳、杜杀又教刀法、小黑没事传太保横练钟罩、宇飞渡还拉打枪，其师父数都数过来，一小孩跟谁练，得清吗……一教基辨和思考，早被教废了……”

    “……也该诋毁《刀经》……”

    “……超越更面事……”

    “……且使刀哪里厉害一了……”

    “……染房了……单挑……”

    “……哈哈……”

    “……晚……”

    “……谁怕……”

    “……死……”