“在判断对方是否发生了呼吸道被卡住的情况时，一般采用询问、观察的方法，观察对方否出现了无法呼吸、无法咳嗽和说话的状况，后面先拨打急救电话，实施海姆立克急救法。”

    “还有一个值得关注的点是，对于不同年龄阶段的人，应该采用不同的方法施行。比如一岁以下婴幼儿，就应该是采用五次拍背法或者五次拍胸法。对于一岁以上的儿童或者成年人，就按照我刚刚那种Cao作方式。”

    “还有有时候，我们需要学习自救的方式。”

    “一只手握拳，并用大拇指的一侧顶住上腹部，在肋弓之下、肚脐之上，用另一只手抓住握拳的那只手，并迅速用力向上挤压重复此动作，直至导致窒息的物体排出。”

    乔南晚边说着，还边给大家动作实际演示，增强大家对于手法的理解和记忆。

    “如果家里有小弟弟小妹妹的，可以让家人在网上学习一下海姆立克急救法的手法，然后可以打印出来贴在家里的墙上。这样发生突发状况的时候，就算头脑宕机，也可以现场跟着实施。”

    “还有很多的急救方法，比如心肺复苏、人工呼吸等等。这些在我看来，都不应该被过度娱乐化。”

    乔南晚想起部分不负责任的电视剧，把人工呼吸拍成男女主亲吻的浪漫戏份，就很是生气。

    “很多时候，急救方法就是在抢夺救命的黄金时间。”

    “医务工作者不是万能的，如果我们能做好相关的急救措施，帮着他们抓紧这短暂的黄金时间，把还有治疗机会的病人交给他们，也是一种对白衣天使们的尊敬。”

    下面的同学们听着乔南晚侃侃而谈，一边点头表示赞同，一边手上模仿着乔南晚的动作。

    今天发生的这件事情，实在是把大家都给吓到了。

    有些家里有弟弟妹妹的，甚至都不敢想象自己的弟弟妹妹发生了这种事情该怎么办。

    于是都认真地学习着，回去一定要教给爸爸妈妈他们，还有身边的邻居也不能忘记。

    石老师有些心绪不定，但听着乔南晚这么细致地分享着急救方法，默默露出了一个微笑，也学着乔南晚的动作做起来。

    她在心里祷告上天：如果这次恩恩没事，此后，她愿意尽自己的力量去进行急救方法的宣传，帮助更多人。

    只希望，自己的这份真心能感动上苍，让她的恩恩平平安安的，此后再无磨难，平安长大。

    而这边，乔南晚看着正在互相复习学习急救动作的大家，也很是感动。

    这些鲜活的心怀善意的少年们，总是会让她有一种与荣有焉的感觉，她现在，不也是这样的少年人中的一员吗？

    “等一个天亮，去上次牵手赏花那里散步好吗……”