童九成连连称，急忙告辞，拿酒葫芦急匆匆了。

    欧修：“运判，为师尊，岂此放浪形骸！此样，岂教坏了铁监！”

    杜宵摆了摆：“龙图言了。铁监学校，，读书字，够写写算算。些，算师尊，无非教些识混罢了。顽童又，学过，有。”

    见欧修还愤愤然样，杜宵：“前面找方，喝杯酒，何些闲。”

    杜宵里，从来没有铁监学校教师视为为师表，教识字和简单算术就了。应，待遇，基铁监工一样，杜宵法教职工。

    拿扛包钱，却士夫求，哪里找？欧修观，铁监学校就招老师。些教师就份简单工作，过求。学校，严格照学校规章制度办事，业余间哪。其严格求，又给钱位，一堆伪似老师，还公事公办呢。工作严格就，业余间，作犯科就。

    投有限，教师舍得钱，愿意请师严师，就然减小教育范围。普及教育，就启蒙教师提过求。学启蒙了，然有专门学校，才真正教书育方。

    世间事皆学，教启蒙读书也没了起。教识字老师样，教事又当何？教学，方关系得。跟传统意义师关系，教识，传授业解惑。启蒙老师，书识教了，传还解惑？实际。

    学校教识方，带太功，事还简单一些为。附带东西太，往往主业给忘了。启蒙有各学校，学就学，考得，学校愿收就。

    杜宵记得宋朝历史最教育革，即舍法。从县学始，层层选，为舍，一太学。依表现和成绩，接代替士考试。改革一也成功，既没有扩教育范围，也没有提整社化平。反倒途径单一，利控制，加剧了党争。

    传统意义教学，此书院，方愿，教识，还教思，学校适合。

    教育一杆底，从启蒙始，了学校，就更学校，一最，获得远超社位，又有。有先，达者为先，先学为先。教育系统越严密，越容易造成父传，传孙，最孙孙成了一潭死。社有纪律，太刻板，适当一。

    普遍贫穷