实际
,‘导师’


经
算
傀儡
了。


描述
,琳发现导师
质


一



。
就
合了傀儡
和鳞片球
一

。
一般傀儡

随意
脱离
控制
宿主,
过导师
。
和
控制
鳞片球
经完全
合
了一起,
没有傀儡



怎


。
当然
也
乎,

觉得
导师
确非常
。


导师,也
确
了
奇妙
事
。
傀儡



,
过
非常
散
活方式。

没有
何

形式,
偶尔碰
一起
互
合作,
散
就



。



聚集
一起
活,也没
探索
念
。
一
傀儡
一
,
乎都

断
磨练控制技术
度过
,也一
活


缘。

导师
则统合了一
群
傀儡
,教导

何控制鳞片球。
实际
就
教导
怎
和鳞片球
合。
导师


法也
此。

为,傀儡
和鳞片球
就
一

,


久
前因为某
原因

了。

应该
度
合
一起,成为统一
。
许
傀儡
成功
和鳞片球
合,由
规模
,鳞片球
族也发现了
。
鳞片球……


也
排斥,

始主动和傀儡
合。

,导师也发现了一


合方式。
就
些
合



……

度

合,从
变一。
来,



群
断
合
,变成了一
非常庞


。



被称
为‘唯一
象’。

无敌
……







为。
所有接近


都
被控制,所有非

事
都
被
歪曲,并变成
期望
形。
琳
觉
和创造
海
扭曲
象
,创造
海就


随意
控制正常虚空里
事
。
当然,
合
,
有一
意识,一
思维。
当
并没有


特
事
,就


预见

晃
。

活动
周围

造成了

威胁,



有
小
影响。
没有
阻止
,
何




,都试
避
。
过有
一

没有避
,
一
跟
。
就
……导师。
导师并没有和
一起
合,

留
了最
。
然
就一
跟
‘唯一
象’

面观察
活动,没有

特
事
。
‘唯一
象’,也没有理
导师,
一
都
试
影响更
事
。
并没有





来阻止
。
或者
没有活
有足够



发现


。
因为
‘唯一
象’,






。
活动了一段
间
,
就



了‘崩塌’状态。
就




腐烂
般,
整


群
都消散崩溃了。
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