第（），评也，差评也罢，其实都读者阅读态度，解读过程受每经历、阅读态度、阅读经验、阅读期待等诸方面影响。所除了都就骂傻狍，真读完，给正负面评价，都尊并真思考。

    喜台教授欧丽娟。

    （女！超级喜！书也，一定讲《红楼梦》！b站和台官网都有公课视频，了绝亏！）

    《红楼梦》解读课程导论一，曾提过一句话

    “样就读样红楼梦。”

    句话放里也用。

    句话苏东坡和佛印“有佛所见皆佛，有猪所见e”梗。

    ，怀样态度或者期待来书，就，带、收获也就。

    《瓶梅》，从禁书解禁。

    当小h，奔骨描写来，最价值也就些描写；

    当作一化宝典来，价值就亚红楼，所贾教授《瓶梅》解读课才受迎。

    《红楼梦》。

    觉得小女故事，就观园里男女，家族琐事；

    觉得国古代科全书，就发现，惊喜。哪怕篇里一僧一现，僧渡化甄士隐样小细节，都蕴独特国化涵。

    更用提其更更显东西。

    所，怀样态度或者预设来书，就t样东西，达成样理解。

    当然，先为主其实并算错，也算。

    关期待，学理论也有概念，叫期待视野。

    也就因为类型成规存，读者经形成了固定期待视野。

    小就主故事，散就主辞；

    玄幻就诸界修仙，校园就学代纯真宅宅斗。

    当然，符合成规一定死无疑。

    因为所谓创，就打破成规，甚刷期待视野，让前一亮。

    网代，逆然死路一条。

    当然，跟作者路牌又达创有关，也跟读者缺耐有关系。

    批判，实一句话

    ——家间都宝贵，为陪作者作死？

    且网就娱乐为主，，删除，凭浪费间吃喜吃，或者有喜吃菜？

    吧，读者都，然也理解读者。

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    所了，就引了一，也一

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    读者应该被“锦鲤”字引来，一篇南篇应该就提家避雷了。

    书题符，书也改。