猜为用词？过……用词灵动些。”

    间够久，许青便得草草写些便了事。篇作漂亮？并符合众审，无故事节，平淡叙述，也无承启。

    篇半掺真半掺假作，有得透彻？

    最终作评了勉，第一次记作了。

    了考场，还才成绩，段间便将李收拾收拾。

    何？学校留了。宋清驹何？

    许青林琴讲过，林琴又弯了苍老眸：“识来了？又小宋？”

    女讲：“见。”

    “有？”

    小宋词便似乎摇钱树，老狡黠眨眨，似乎暗示。

    听，便妙。

    “…真拿？”

    林琴倦怠抬首，促：“快拿。”

    还裹棉袄，寝室还冷些，现最一舍监，然早早安。

    “罢。”

    许青便又回宿舍间拿吉。

    拨片补习班丢了，未有，便用节响吉。

    一简单和弦，《桌》：“？”

    “……”林琴半半依摇椅，嘴里糊：“老歌。”

    老歌，歌？

    许青窘了，听见一句老字，便又晓得丢脸了。

    又首歌，。

    无法，便将背背过寝室，低红耳将吉拨响。

    一旁拨响，一旁轻声唱。

    “……蝴蝶飞——飞呀飞——凤凰飞——彩蝶坠——”

    林琴似乎得更活泼，似乎一小孩，鼓鼓掌：“、。”又桌：“声。”

    许青窘了，却，顺歌词唱：“永随——歌声——”

    有听见，往。却得见女秀雅清瘦背影。

    许来来往往，却无停步。

    骤然，却一止步了。

    似乎有来，步伐极淡，许青听见，得听朝许青来，掌覆住肩。

    一缕墨发。

    “青。唱？”

    宋清驹，稀薄压过来，许青意识便将首朝宋清驹掌躲。

    便见救恩了。

    “唱《凤凰飞》。先，坏……见，便求舍监，现还唱。”