江燕娘担家婆婆动真格，持让目前爬，还站起来幼学习，赶语定保证。

    陈凤琪当然试图给方讲解早教，虽然里没有改变主意，嘴却没。

    “，先学，有识母亲，教书答理孩。”

    无晓况，动力陈凤琪随就始为小家伙准备学习，有绘有图案识字卡片、拼图等。

    受限当前环境，无购买幼学习资料，陈凤琪仅亲制作，还决定趁目前记还算，将曾经够倒一些东西都默写来。

    一较庞工作，陈凤琪写笔字，就平一般，写得还特，压就跟脑速，效率低。

    面书写方便题，制作钢笔一半就成功，陈凤琪为方便，得先炮制简单炭芯笔。

    起写了笔就需续鹅笔，类似铅笔制碳芯笔使用起来，绝方便得，笔更符合书写习惯。

    陈凤琪让家里所有，每午午，都一定间学习安排，家其实也觉得颇为解。

    因为过经历，还从没有遇过样家，竟然安排家里都学识字和算数。

    代，识宝贵，卖为仆从，份卑贱，除了一些得主，谁都陈凤琪般，竟然教家里学书识字。

    过解归解，陈凤琪为安排教学工作，家完成用，活了半辈，又曾屡次遭遇变故，早抛某些偏见，被无现实给打磨得通透，意些陈规旧序。

    陈凤琪当前状态意，现还没选定接来定居，暂没有创产业计划，家里目前丁单薄，需事，需活却，闲容易非。

    既然都愿意拿契离，谋路，尽量为找事，为散力，还顺便为扫盲，方便将来更为事，或将来改变主意，离，拥有一些谋技。

    为现代义务教育环境，陈凤琪难适应围绕一堆盲活，虽然数，并没有影响。

    且，盲占绝数环境，正常又普遍现象，真久话，底还存诸便。