一矛盾，斐潜须解决矛盾。

    棉产量逐渐扩，就使得斐潜须有应机来增加产效率。原先或许调其纺织力，调了，就然影响其织产。

    现然没有一定跟『老习惯』了。

    一来。

    样，其织产业虽然纺织原理近，转移棉方面省一些事。其织产业，培养一老，也简单一事。

    汉沿用坐席制度，过因为产力和产资料还没有达一定准。毕竟所有方都有木匠，铁钉铜钉一定间还等钱财，木匠专业一些榫卯结构，也随随便便何都搞得定。

    绵也样等丝。

    麻等绵，通用。

    冶等需用，然另外。

    左右教舍院，绕往方，便办公区域和教职员工宿舍。还有各小规模实践工房……

    其最为，就针棉机。

    华夏有麻，汉当数布，棉布，麻布。

    丝绸和麻布原料蚕茧和亚麻，接就用，蚕茧经过缫丝，才变成用来纺绸丝；亚麻也需浸泡破碎，捻一起纺成线或纱，样才用来织成布。缫丝需缫丝机，纺纱则纺纱机。

    从丝绸棉，都有。

    斐潜摆摆，然就将模型放了一旁，询起黄承彦关一些械改事来。

    虽然黄承彦和黄婆都黄，并一样。就都，一某，一某某，关注度立刻差一样。

    斐潜来找黄承彦，其实来工学院模型倒次，也随布置，主还为了机。

    除非够改其织产业械，亦或发一适应棉机。

    供奉墨，打破一些习惯。

    『此类工房，还放置外吧……』斐潜些工房，『虽院设工房，往来方便，有隐患。防，烛难御……些，除了伙房柴房等等，空余就修建小些院池亭，也便平教授博士聚休闲……』

    所，就当困境。

    所幕坐，石当席，得为，否则谁让脚舒服些，过？

    遗憾，斐潜其字，并晓其工艺。

    现改一半，若推了，影响了，定就求全数都改成胡桌胡凳模式教舍了。

    斐潜，世有一纺纱机，黄婆发锭纺车，纺纱，非常了起发……

    样『习惯』，更一圈，一禁锢。

    一改动，黄承彦没有迟疑，便应，然还表示代替些教授博士工匠谢斐潜安排。毕竟此一来，院乎就舒适了，待遇数线升。

    现摆斐潜面前，就各织械模型。

    过属棉列械，来较。

    样，将棉经过杆、弹等工序理过，变成纱线来机，就纺棉机。

    棉汉来事，从始培训学徒老，显然现实也经济，所斐潜需扩棉棉布产，就须调其织工匠或老，也就当斐潜然选择。

    又有，就些原材料，都接用，都需理，然变成线，最才成为成品。

    改动教舍，也样打破一些习惯。

    一木，，陶。

    另外一则丝，布，纺织。

    因为秦汉，纺纱缫丝等工序即便有机械参，也需工完成，和世一电钮都用了完全。