视线转了一圈，最落邓布利。

    “一伟法。观，，邓布利校？”

    “没错。”邓布利脸显惊讶表。

    “奇，”格林德沃慨：“最近常常幻，巫师和麻瓜怎样一场景。”

    菲利克斯放刀叉，专注格林德沃，些？结格林德沃话让菲利克斯颇意外。

    “……亲密无间，互学习，巫师用担惊受怕，麻瓜也从法受益……，一蹴就，一始就充善意，然发波折，须更主动迎接未来……过程，老办法用了——伏法就得——唯有团结一切力量，保证。”

    位教授番见解刮目。

    或或听过沙特教授表现麻瓜敌意，从发言，沙特教授似乎完善了思考。麦格教授甚主动递给一小碟糕。

    “试试，沙特教授。”客。

    “谢谢。”格林德沃彬彬有礼：“些都教学过程产念，些略显稚法样促了转变……”

    钟，教授各离，给学课。

    菲利克斯试图格林德沃话里未竟意思补全——有，因为格林德沃话和邓布利，或者更准确，为邓布利准备。

    提曾经观偏激……当然啦，否则也聚集圣徒，正统巫师世界战；然麻瓜武，事吗？也许接来话题引、为真正铺垫：

    法界暴避免，唯有团结一切团结力量。

    圣徒……就一力量。

    推古代教室门，菲利克斯里致勾勒一廓：

    随学接近尾声，格林德沃短暂放风即将结束，继续回冰冷纽蒙迦德堡服刑，须展救。哪怕格林德沃安稳了半，境清。

    半间，也足让清邓布利半世纪来变化。

    也终旬拿了砝码。愿意接受邓布利条，成为稳定巫师世界一力量。

    题，邓布利怎？

    讲台方，学窃窃私语。

    “海普教授又了？”

    “咳咳，小声，当被听。”