许久反力技术。

    记忆力和理解力，给间，份教程全学完，反正需死记背就，压需逻辑思维，更需创造力。

    读成机，读成彻彻尾工。

    世界里搞教育些脑被门板夹了？

    荒还拾荒队，每都有无辜惨死。

    里面讲了N化学方程式，也讲了质何条，需哪些化剂等等细节反应方程，却就绝提为些东西反应。

    邪又挑挑拣拣了数教材，从初门合格通全仔仔细细瞧了。

    带无穷无尽困惑，过来准备搭话郑甜接：“有没有觉得方？”

    最终，得结论，些教材讲全其然其所然基础，和买了抬电视送使用书一等级。

    此接受。

    结倒，反力工程教程里门类讲了达八类，每类里又达数型号，最却教哪些怎样组合，达怎样效。

    圣！

    类还远远没故步封步！

    哪怕球都一样，宇宙里有些基理规则通。

    类需前了？

    未来识海洋！

    得有科学家，得有搞研发吧？

    ……

    海洋，压泥潭！

    ，些教材来压就没有读价值。

    第清晨六六，郑甜晚了钟睁。

    念破灭了。

    球了，类连墟兽近前存敌都没有完全消灭。

    回起昨晚些东西。

    教材制作良，容也详实，既有浅字容，更有丰富图，及念一动就现视频教程。

    难成世界里科技创经绝迹了？

    确了达数门课程基础教材，谓包罗万象，全方位容纳了象一现代社工里应有极工作基础门识。

    宁愿里面有门一世纪教材里语数外理化政史教材。

    ，就没了。

    些彻彻尾工书读来嘛？

    否里面有从未接过尖端科技。

    原理字未提。

    份教材，压就超型职业技术学院里启蒙教程。

    也翻了专业关教程，《现代化工原理》。

    教材虽然浅显，歹也讲了原理。

    一瞧。

    没理由。

    就镇里都还有连基活都难保障，小镇就随有危。

    还有，既然学术氛围此式微，又谁发反力技术、腕表辅脑样了起科技产？

    随，怀揣无限憧憬，底涌动虔诚徒朝圣般激动，翻了最科学识教学系。

    数学就更应该一通通了。

    怎让每都读工书呢？

    来了！

    瞧起基础，清识，读书哪怕读学尽，也读成级技工。

    怎些东西当成普及教育教材？

    里面每一字都智商侮辱！

    清却困惑。

    然嗖坐。

    就让从学，啃书考学都。

    些教材里讲东西，计算机度发达现状，完全被工智取代才！