表显易见屈辱，溢酣足。

    吉野学背未经锻炼，压膝盖，都稍用些力就折断般柔。转换姿势，将吉野学用压平面，用压制正面被摔吉野学。

    一试图逃脱小鼠，憨态掬却觉凶，为作态度够影响——确实此，用错了方法。笨得。将扣掌，适咬破，却连老鼠都、。即使受程度欺凌，最终为了事闹也息事宁；即使痛反抗，也作程度挣扎；因怎才伤害方拒绝，失了反抗勇，无限度承受攻击。

    挥起球拍横击腹，吉野学震惊“唔”了一声便捂住肚蹲，前弓、咙发呕咕哝声。借此机踩住膝弯，吉野学便跪，又抓住发，用膝盖。

    往一听就无奈微、轻快俏语。将穿吉野学额发，用力合拢，遂从站起来，往表现事关态度站得最近间房间拖。吉野学抓住腕、将从发拨，却因跟起动作踉跄断，发拉扯半跪移动、一旦试图站起来，就被力带倒。

    吉野学房间工整，简单、冷淡，常规版式书柜排列标注过影片盒，门贴了隔音板，窗帘往一束起，郁然光使仙掌盆栽起来眺望雨。由窗朝正南，间房照并完，却反被一安静质所染。

    “底……怎样……告诉！”

    吉野学甩毯，背摔床脚，则背退推木门，门锁转横置，木框间传轻微“咯嗒”声。吉野学警挪，摸索够举起，或许打算攻击。

    “底……、怎……——底——才意！”

    “，客厅……拜托……”

    用球拍描摹沟，柔休闲便随凹令难堪陷。

    “——谁和朋友！！！”

    沉默来，接较显了一，息因刚才被击了腹发抖。

    该怎呢？真悲伤、屈辱、挣扎、无措和困惑糅合，此痛苦纠缠表。

    “咳、咳咳——！”吉野学徒然达岸般挣扎、蹦跃起来，毫无势断咳嗽。“放——！”

    语突和来。害怕了吗？还，算一小调？

    往常理际显得谨小慎微吉野学，偶尔也突被迫微足狡猾。然为了从逃考虑示弱，没构造一完整方案——也没有间。

    吉野学簇一起。

    ：“吉野学打吗？”

    “既然吉野学愿望，就让来实现吧。”

    “吉野学还愿意，真。越，就越期待。”条斯理：“崩溃样真，……就吉野学，一定让最表……谢谢愿意和朋友，吉野学！”

    “吉野学跑哪里呢？里吉野学家，吉野学离话，吉野学家就剩一了……还，吉野学报警吗？”循从放轻语，用顺颈一路划尚且被雨浸得发冷裙。“吉野学邀请了，家解释起来，概太听。都没有关系。”

    便愣住了，用思议表望。

    拉扯外，穿藏青角，适合颜：“……痛吗？次用球拍了，打得太了。吉野学需，样就。”

    “……拜托，、里……”

    抓发，将脸往木质板碾动。就连咳嗽和断续息都因此变得迷蒙。