邬父建议被迦南拒绝了，家学习，专陪。

    邬父空档期陪期间，迦南依旧保持每专业领域学习规律，公共图书馆一待就晚。偶尔邬父给消息状态，真回复，也让放，独立照顾。话适合从一叁、岁小姑娘嘴里来，迦南从意，也刻意示弱，博取谁关怜，反谁都让其为。过、成过程缺乏安全导致冷淡，所喜亏欠。

    迦南私扯住角，没忽略邬父龄区得显。，其实也龄。计较。

    ：“读懂了？”

    还够，朋友东西，使弱化。

    辈最圆。

    迦南邬父鼓励。

    *

    邬父离异，归前妻，因为活节奏和观念差异渐拉，又常异国，离婚也理。邬父一没有娶，甚连暧昧都没有，投科研教育，。

    邬父轻，夸经错了。

    邬父也提议暂休息，功课续补回来没关系，用绷得太张了。介绍邬慈和识，：“小慈格朗，也朋友，话，话正。”，邬父又了起来。

    邬父将迦南送福利院，了息登记，邬父请符合领养条朋友忙领养了，吃住借助朋友，费用由来，平忙，期初专门安排间给课外辅导，让基础课程落况，也理学尽早近一步有概了解。万一，觉得合适继续了，也尽早。

    邬父为还没懂。

    经过往较一段间，邬父够从迦南里得一些过往经历，才觉，赋小，为求存得持续锐观察力才真。

    迦南用书签卡住书页，合。教，跟沟通，哪怕容没引力，或所为，也仍学方睛，观察脸细微变化，眉和，嘴更话。

    邬父还跟，言辞里都意。恰合适程度为止，将照片放回，：“始学习吧。”

    迦南太专注，被声音惊吓起抬，课堂被老师突然起来回答题，急匆匆报书：古斯塔夫.荣格和庄礼贤合《秘密》。

    觉得需朋友。

    邬父意思，让迦南一闷学习，虽然话该由位耕耘半教育者来，还了：“学学完。”

    读懂其实也纳闷，读了叁，发现了，邬父让读些，并非为了真懂，恰恰反，正让识懂都有。些，未来将接、东西。

    理解题，“原来，居然也赋。”

    迦南第一次有被其快乐染，也，安静，轻微，一朵暗幽兰。

    其实懂了。

    每次安排学习间为小，邬父晚话就顺延，晚，迦南状态都饱和，似乎真没过，世界还真有一门专业系统理学科。

    “所才学呀。”将书都收书包，准备离。持谢绝了邬父意。

    *

    迦南，也没真误解邬父用意，，难得见面，确实让享受一，事还懂。

    平迦南邬父书桌学习，桌永远摆一张光合照，打球拍，都得。见，邬父就替介绍，，登记纪小一岁，喜运动。

    迦南，每一节课都落，论恶劣也，还实太忙需等也，都虔诚等。学。等安静坐角落捧书。

    有一暑假，邬父，每脸挂见，回来里跟待一周，机实太难得了，又正调整间。

    正给书单，有七八都读懂容，最起码目前纪，读第一遍就读来。

    书读。

    *

    邬父欣，孩没让失望。近轻声读。

    “一半，一半，还。”老实回答。

    当足够，也就需思朋友。

    偶尔也邬父书房里挑书读，除了汉字和英外，其语言有无力。