老师抱怨，彭海梁得，因为电脑老师常跑教室，导致了电脑教室常现没况，加电脑老师常常被忘记锁电脑教室门，结就导致学喜电脑老师偷溜玩电脑。

    「，都班成绩学。」有些撇了撇嘴，吴扬：「平常都骄傲，有也一些让其困扰事。」

    「哦，为跟死者发争执呢？」彭海梁：「有甚特殊事发吗？」

    「……传。」吴扬有些小翼翼：「昨卢曜轩有找赵琪跟洪宇修，间有一些争执样，也确定。」

    事间有关係，就赚了，没有话，就有变成浪费间，虽然搜查通常也都浪费间就了，取得了一丁，案有助确切证据，些被浪费掉间就值得了。

    了，吴扬轻轻摇了摇，：「，没有，没接，其转述给听得。」

    虽然彭海梁接又了题，吴扬并没有提供给彭海梁资讯。

    关电脑老师事，学跟老师电脑老师法就一致了，跟教务主，间暇无事，常教务找主聊，又或者其老师理遇电脑题。

    听老师样证言，彭海梁，犯案间，电脑教室门也刚锁了话，嫌疑犯倒有电脑教室没间教室当，并从楼电脑教室里，将卢曜轩推落面。

    「就袜放隔桌椅背晾，且还学校穿拖鞋类，旁学就怜。」有些张搓了搓，吴扬接：「了也听，还警告学，所常跟学发争执。」

    挑了挑眉，彭海梁有些趣：「哦？例呢？」

    前表示理解学，彭海梁始了讯。

    老师法，却跟学法悖，讚誉有加，为专注学习、尊师，虽然有些玩，玩乐又够保持成绩，此，有也教导一些特学习，老师。

    次了，吴扬：「，也教室里面，虽然没有窗，学都有掉了，班卢曜轩样。」

    缩了缩肩膀，吴扬有些害怕小声：「跟？有怕被找麻烦，且因为成绩，老师都较。」

    让方离，彭海梁叫一来前，先整理了一刚才蒐集报。

    「赵琪跟洪宇修学？」彭海梁復述了一次，确旁警员记录了字。

    有准备教案主没空间，电脑老师才待电脑教室里面工作，往外跑。

    吴扬了，：「，班学。」

    学为，跟成绩，也跟没有彩学谈，跟其成绩，又或者有一些特成就，又表现得非常得、络，所学来，赵琪跟洪宇修非常受迎。

    又或者，卢曜轩发现没办法前往楼，所来了楼电脑教室，一跃。

    吴扬摇：「就了，毕竟样，也没敢靠近。」

    了，彭海梁继续：「有够证当场吗？」

    彭海梁接：「次找过来原因，因为卢曜轩学早坠楼亡吗？」

    结询过程，彭海梁发现，赵琪跟洪宇修位学，学跟老师方当，有非常极端差。

    握，彭海梁：「卢曜轩学吧。」

    「所并没有接卢学尸？」观察吴扬表，彭海梁一思索所供词当，有甚有用细节。

    「有，跟学聊。」吴扬：「叫张罗，朋友。」

    所学都觉得，为，还喜趋炎附势，彭海梁介绍，都抱有非常悦绪。

    赵琪、洪宇修跟裘浩余，傲学，一放纵学老师，况真吴扬所话，样班级，现甚都奇怪。

    也仅从吴扬得来单方面报，需确，过，既然昨发了争执，，釐清场争执详细容，定极加快破案速度。

    了一，吴扬：「普通，没有存，也确定友况。」

    另外，赵琪跟洪宇修举动，虽然被吴扬有些严，应该还霸凌层面才，就没甚礼貌吧，等一讯，跟老师顺便提一吧。

    将字写来，彭海梁了前记来题，：「平常，卢学跟班学状况怎样？」

    「有没有甚跟学校老师或其学有关传？」彭海梁：「或许从有些关线索。」

    老师，虽然些学被抓过了次，还有学鋌险偷溜电脑教室里面。